КАТАРСИС СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, КОТОРЫЙ ПОРОДИЛ ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Иллюстрация: Роб Гонзалес

Термин «катарсис» пришел к нам из древнегреческого языка и встречается еще в трактатах Аристотеля, имея значение: сострадание в воспитательных целях. Эмоции всегда сопровождают человека, однако не все могут из них извлекать пользу.

Идентификация своей эмоциональной сферы и приобретение навыка управлять эмоциями позволяет человечеству открывать для себя новые ступени эволюции и тем самым решать множество глобальных социальных проблем мира.

Лучшее время посадить дерево — 20 лет назад. Второе лучшее время — сейчас.

Китайская пословица

 В Отчете о глобальных рисках, представленном на Всемирном экономическом форуме при поддержке Marsh McLennan, обсуждаются основные социальные риски, с которыми столкнулось человечество в 2021 году и которые буду иметь последствия еще на ближайшее десятилетие.

Например, в этот список входят: цифровой раскол; поколение пандемии; углубление соперничества и конкуренции; разрушение окружающей среды человеком. Последствиями для поколений будут являться изменения, которые несет глобальная пандемия, — влияние на психическое здоровье человека, а также материальные убытки мировой экономики.

В данной ситуации уместно цитировать футуриста Элвина Тоффлера, который говорил: «Первое правило выживания гласит: ничто не является более опасным, чем вчерашний успех». Еще совсем недавно во многих странах царили стабильность и процветание, но буквально по мановению волшебной палочки произошли изменения во многих сферах человеческой деятельности.

И, в сравнении еще со вчерашним днем, сегодняшний кажется катастрофой. Однако, глядя на сегодняшний день и учитывая те проблемы, с которыми столкнулся мир, мы можем повлиять на наше будущее, внедрить инновации, которые помогут обезопасить человечество и тем самым обойти риски.

Понимая, с чем пришлось человечеству столкнуться, — огромная конкуренция, дестабилизация внутреннего равновесия, тревога, озлобленность, высокий уровень эгоизма, отсутствие социальной гибкости и т.д., приходим к выводу, что, применяя сострадание сейчас, можем вынести воспитательную мораль.

Осознавая реалии настоящего, можем заложить фундамент для преодоления рисков в будущем, ставя акцент на формировании социальной компетентности у нового поколения.

Учиться — все равно что грести против течения: только перестанешь — и тебя гонит назад.

Китайская пословица

Мировое сообщество ученых пришло к выводу, что, формируя социальный интеллект, мы влияем на качество жизни каждого человека, и чем раньше мы начнем уделять этому внимание, тем быстрее получим результат.

Сформировав высокий уровень социализации, запускаем моральный компас в сторону соблюдения морально-этических норм, что позволяет преодолеть целый комплекс проблем, с которым столкнулось человечество.

Формируя у детей стрессоустойчивость, умение находить выход из проблемных ситуаций, позитивное мышление, а также эмпатию, сострадание, здоровый эгоизм, мы формируем поколение, которое сможет менее негативно реагировать на все проблемы, с которыми оно будет сталкиваться.

Новое поколение будет видеть в каждой проблеме возможность к развитию и исправлению ошибок, не бояться учиться и приобретать новые социальные навыки.

Посадишь дыню — получишь дыню, посадишь бобы — получишь бобы.

Китайская пословица

На украинской образовательной платформе появился курс, ориентированный на достижение всех вышеперечисленных целей. Так, украинские ученые из Национального педагогического университета имени М. П. Драгоманова разработали инновационную методику развития социальной компетентности  у школьников младших классов «Мир в гармонии» («Світ у гармонії». Матвиенко Е. Мытнык А., Губарева Д.).

Даная методика позволит формировать и развивать в детях навыки коммуникации, умение себя презентовать, разрешать конфликты и прорабатывать свои внутренние состояния. Кроме того, «Мир в гармонии» включает в себя элементарные знания психологии, которые на данном этапе развития человечества помогут каждой единице общества становиться увереннее в себе, понимать, что думают другие, и давать оценку поступкам и действиям окружающим.  

Фундаментальной основой курса стали мировые исследования нейропсихологии. Например, украинские ученые обнаружили исследования, которые указывают на важность периода развития детей 6–10 лет для формирования социального интеллекта.

Нидерландский нейробиолог Дик Свааб, специализирующийся в области исследований головного мозга, в своих работах утверждает: «Повреждение периферической фронтальной доли мозга в младшем возрасте приводит к нарушениям моральных установок и поведения, что приводит к проявлению асоциального, аморального и психопатического поведения».

Профессор Амстердамского университета также отмечает, что весь опыт, который приобретает ребенок в этом возрасте, сильно влияет на эффективность формирования нейронных связей в мозге.

В то же время профессор, руководитель отделения неврозов и психотерапии института им. В. М. Бехтерева Борис Карвасарский установил, что в период 6–10 лет идет интенсивное формирование мозга, поэтому психические патологии начинают проявляться у человека в возрасте 11–15 лет.

Что указывает на важность периода младшего школьного возраста для формирования социальной гибкости, эмпатии, социального познания и настройки на взаимопонимание.

Эти и многие другие исследования позволили украинским ученым вывести систему формирования социальной компетентности у нового поколения.

Начав сейчас работать над вызовами, которые даны человечеству, мы получим поколение с новым форматом мышления, которое продемонстрирует заботу по отношению к людям, а также к природе, что позволит сделать акцент на решении экологических проблем в том числе.     

Поражение — мать успеха. Не испортив дела, мастером не станешь.

Китайская пословица

Современное поражение человечества глобальной пандемией, которое привело к ряду страшных последствий, позволило понять тонкие места человеческого сознания.

Румынский психиатр Якоб Морено в своей книге «Психодрама» утверждает, что пиковое переживание кризиса человечества, то есть достижение социального катарсиса, может стать способом улаживания социальных конфликтов и снятия межкультурного напряжения.

В нашем случае это позволило увидеть тонкие места человеческой психики и трансформировать сознание будущего поколения в более стрессоустойчивое с развитым критическим мышлением.