Чтение книг детям ускоряет развитие их мозга

 

Читать книги полезнее, чем смотреть видео или играть на телефоне — это давно не секрет. Оказывается, что слушать книги — не менее полезно, особенно когда речь идет о детях до пяти лет.

 

Исследование американского центра «Чтение и грамотность» детской больницы в Цинциннати, наглядно демонстрирует то, что мозг детей, которым читают по два часа в день, развивается быстрее, чем у их сверстников, проводящих то же время в смартфонах и компьютерных играх.

Благодаря МРТ ученые получили изображения белого вещества в мозге 47-ми здоровых детей, возрастом от трех до пяти лет. Также испытуемым дали когнитивные тесты. Оказалось, что те, кто проводил время у экрана, обладали менее развитым образным мышлением, а также смогли назвать меньше объектов на картинках и знали меньше слов.

Красный цвет на первой иллюстрации показывает увеличение содержания белого вещества в языковых центрах мозга дошкольника, которому регулярно читают. На второй картинке синим обозначено недоразвитие тех же самых зон, которые в результате повлияют на мышление, школьные успехи и способности у ребенка, занятого телефоном или компьютером.

 

 

Белое вещество состоит из пучков аксонов, в то время как серое — из клеточных тел нейронов. Главная функция белого вещества — создание связей между нейронами из разных отделов мозга. Чем больше связей, тем выше скорость работы нервной системы, а значит — и способность к обучению.

Количество белого вещества у разных людей отличается еще при рождении. Однако, благодаря нейропластичности мозга, связи между нейронами могут как укрепляться, так и деградировать. Если связи не используются, они постепенно отмирают.

К сожалению, не все упущения в развитии мозга можно легко компенсировать. Например, дети, выросшие в лесу, вдали от общества, даже после многолетних усилий не способны говорить полноценными предложениями. В особо сложных случаях они вообще не осваивают человеческую речь.

Разумеется, это не касается испытуемых из приведенного исследования. Однако, по сравнению со сверстниками, чьи родители или воспитатели уделяли достаточно времени чтению, они будут иметь меньше конкурентных преимуществ в учебе и дальнейшей жизни.